Jueves, 24 de julio de 2014
Artículos - Opinión
27.02.2012
[ Mundo ]
Hacer la investigación y el recuento de la experiencia de los niños/as que viven y/o trabajan en la calle
74 Expertos Internacionales
Adital

Carta abierta a Naciones Unidas con respecto al proceso de elaboración del informe mundial que será presentado en Ginebra en marzo de 2012(1).

En diciembre de 2011, 74 expertos de la academia y de la sociedad civil, escribieron a la Alta Comisionada para los Derechos Humanos Sra. Pillayen relación con la iniciativa de la ONUpara promover los derechos de los niños/as que trabajan o viven en la calle

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Estimada Sra. Pillay.

Somos un grupo de profesionales implicados al nivel de la investigación científica, de la promoción y/o la intervención para defender los derechos de las niñas y niños que viven o trabajan en las calles. Hemos seguido con gran interés las acciones emprendidas por la Oficina de Alto Comisionado para los Derechos Humanos (OHCHR). Es natural apoyar esta iniciativa que aborda la situación de una parte de niñas, niños y jóvenes que son víctimas de violaciones de sus derechos en todo el mundo. Celebramos en particular, el esfuerzo de incluir también, la realidad de sus vidas en los países industrializados así como la perspectiva central en la promoción de un enfoque basado en derechos humanos.

Algunos de nosotros, después de haber trabajado durante años en este campo, deseamos reunir algunas sugerencias en esta carta en torno al camino a seguir y esperamos que de esta manera podamos poner a su disposición nuestra experiencia para la prestación de la importante tarea que se está llevando a cabo en la actualidad.

El 24 de marzo de 2011, el Consejo de Derechos Humanos invitó a la "OHCHR para llevar a cabo un estudio sobre los desafíos, lecciones aprendidas y mejores prácticas desde un enfoque global, los derechos de los niños y el enfoque de género para proteger y promover los derechos de los niños que trabajan y/o viven en la calle, incluidas las prácticas de recopilación de datos desglosados y experiencias sobre el acceso a orientación psicológica, la denuncia y los mecanismos de información para proteger los derechos de los niños que viven y/o trabajan en la calle […] y para presentar el estudio al Consejo de Derechos Humanos en su decimonoveno período de sesiones a celebrarse en marzo de 2012”.

Durante la reciente reunión de expertos de la ONU en ginebra (1 y 2 de noviembre de 2011), la Dra. Sarah Thomas y Meincke Louise, directora del Consorcio para Niños de la Calle(2), presentaron una revisión de la literatura de los estudios e investigaciones internacionales sobre niños en situación de calle, publicados durante los años 2000 a 2010. Los estudios recogidos son 400 artículos, capítulos y libros publicados en todo el mundo en inglés, los cuales se ordenaron en doce bloques temáticos. OHCHR contrató a un equipo de consultores para la elaboración de este trabajo de investigación, el cual debe informar sobre los avances en la literatura, el campo y lo que se ha denominado, "voces” de los niños/as.

Hemos examinado los documentos y el material presentado en el sitio web y creemos que debe ser montado un cuerpo más amplio y mejor estructurado de dicho conocimiento con el fin de apoyar y promover políticas sólidas y eficaces, así como acciones para promover los derechos de los niños que trabajan y/o trabajan en las calles. Es, probablemente por las limitaciones de los recursos, que la literatura publicada desde el año 2000, está sólo en inglés. Sin embargo, en torno al trabajo de campo, sería una perdida sino se toman en cuenta los conocimientos adquiridos antes del 2000. Es fundamental considerar todas las obras que incluyan elementos de teoría e historia así como los enfoques exitosos y fallidos, todos, datos significativos sobre los cuales se puede construir. La revisión es mucha más estrecha de lo mucho de nosotros hubiéramos deseado ya que no se incluyen todas las opciones que se derivan de las investigaciones y experiencias anteriores al 2000 y que creemos deberían estar disponibles para la planificación y la formulación de políticas y programas. No sabemos si esto es un resultado esperado o no, sin embargo, parece que el enfoque basado en los derechos humanos está abrumado de la perspectiva proteccionista y/o asistencialista pero, en menor medida, de la visión inclusiva.

Nuestra preocupación es el desarrollo de futuros programas y la promoción de acciones que se basen en un enfoque adecuado, lo más eficientes posible en términos de recursos y para alcanzar medidas cuantificables. Con el fin de aprender las lecciones de la experiencia y trabajo, creemos que un importante número de áreas, requieren un examen más detenido a fin de identificar implicaciones. Del mismo modo creemos que existe una estrecha correlación con la literatura más reciente que se desarrolla de los adultos mayores, por lo que estamos proponiendo un examen exhaustivo de:

·Las necesidades de investigación y metodologías debidamente investigadas: Aunque no está escrito de forma explícita, no deja de ser un tema central debido a la importancia de la evidencia empírica, tanto en la comprensión de situaciones y evaluación del impacto de las intervenciones. En su ausencia, las acciones corren el riesgo de la imposición de marcos ideológicos y todas las suposiciones y estereotipos que eso produce. En el pasado, con demasiada frecuencia, se ha tratado a los niños/as en situación de calle, como quisiéramos o esperábamos que fueran y no como los seres humanos complejos que en realidad resultan ser. Los niños/as se ven privados de sus derechos cuando se comprenden erróneamente, por ello, el apoyo no puede ser correctamente dirigido hacia y para ellos.

·La agencia de los niños/as y adolescentes y su participación. El conjunto de las investigaciones y la experiencia obtenida en los últimos 30 años, muestra que la experiencia de niños/as que viven y/o trabajan en calle, va más allá de las tácticas limitadas o a las conductas de riesgo. Incluye los encomiables esfuerzos y luchas para hacer frente, en su vida cotidiana, a ambientes adversos y, en ocasiones, apoyar a otros niños o adultos. Un ejemplo de esto es el documento presentado por la señora Bulelwa Hewitt, quien señala el apoyo que una persona joven puede proporcionar si es o no usuario de drogas. Es para nosotros un requisito fundamental el respeto a la dignidad del ser humano, lo que se ajusta al espíritu de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Niños, en particular los artículos de este instrumento que refieren, a lo que hoy en día llamamos, participación. En relación a la participación, se necesita de un cuerpo relativamente grande de conocimientos sobre los programas y proyectos que apoyen los esfuerzos de los niños tanto en su vida cotidiana, así como darles canales para que influyan en la formulación de políticas y programas. Algunas de estas iniciativas se refieren, por ejemplo, a los movimientos organizados de niños que trabajan, movimientos de base y no organizados en otros continentes. Toda esta experiencia es vital en muchos aspectos. La participación es un derecho humano de niños/as y jóvenes, es vital que se les escuche con el fin de garantizar que las medidas adoptadas no generen ningún daño y sean más eficientes.

·La variedad de los contextos económicos, sociales, culturales y políticos. Resultados de investigaciones muestran que los diversos contextos, tienen influencia sobre los niños y adolescentes que se encuentran en la calle. Esto incluye la identificación de conflictos armados, guerras, desplazamientos masivos, desastres naturales y provocados por el hombre, la pobreza, la opresión y la exclusión, por mencionar sólo algunos ejemplos. En todos estos, la presencia de niños/as y adolescentes en situación de calle, está influida por gran variedad de factores de atracción y empuje que contribuyen a estas realidades. Las medidas adecuadas deben tener en cuenta esta diversidad y los diferentes enfoques que se adopten deben contemplar estas situaciones de hecho. Un mapeo constante constituiría un avance considerable en estos conocimientos, por el contrario, la diversidad ignorada, puede conducir a menudo a intervenciones inadecuadas.

·Enfoque basado en derechos humanos: un enfoque de derechos humanos con sede y orientación para los gobiernos y organizaciones sobre la aplicación de la CDN, es un requisito. Le sugerimos, se puedan conocer los puntos de vistas existentes y las pruebas en relación con las violaciones de los derechos que afectan a los niños/as que viven y/o trabajan en situación de calle, así como la importancia de la conceptualización para la formulación de políticas y programas.

·Planificación y programación. Existe una variedad de enfoques para intervenir en las vidas de niños y adolescentes que viven y/o trabajan en la calle. No hay barreras teóricas o conceptuales para la construcción de un marco flexible, capaz de incluir los diferentes enfoques en la investigación y la intervención. A menudo, la investigación o intervención aborda diferentes aspectos, problemas, niveles de análisis/acciones o de grupos de niños y jóvenes o de los derechos consagrados en la CDN. Algunas de estas cuestiones se han examinado ya, por lo menos en parte. La construcción de un marco adecuado es probable que requiera de una red de expertos (académicos, ONG y profesionales de la ONU) que trabajen juntos. En el pasado, este tipo de diálogo ha sido objeto del Grupo de Trabajo Internacional sobre Trabajo Infantil. Creemos que es vital que todos los enfoques y metodologías se reflejen en este foro. Es, la Oficina del Alto Comisionado en la actualidad, un lugar de diálogo y promoción, es por ello que nos gustaría abogar por su extensión para promover la acción y el apoyo que ofrece a quienes trabajan o han trabajado en el campo de los niños y adolescentes.

Queda decir que estamos a su disposición para contribuir a esta importante tarea en la mejor de nuestras posibilidades, para promover el intercambio y contribuir a los conocimientos necesarios. También quedamos a su disposición para cualquier información adicional.

ADHESIONES

Mr. Cristiano Morsolin, investigador independiente en Latinoamérica, Bogotá. Autor de En deuda con los derechos, Compañía de Jesús de Ecuador Editor, Quito 2010, El trabajo de crecer Ediciones Antropos, Bogotá, 2008 y Diversidad en Movimiento, Ediciones Antropos, Bogotá, 2011.

Dr. Brian Milne, consultor e investigador en derechos de los niños/as, Francia. Co-autor/co-editor de Beyond Article 12: essential readings in children’s participation, Bangkok: Knowing Children, 2006, Creating an enabling environment: Capacity building in children’s participation, Save the Children Sweden, Bangkok, 2006, y Methods of Research with Street and Working Children: An Annotated Bibliography’, Rädda Barnen, Stockholm, 1996.

Dr. Antonella Invernizzi, consultora e investigadora, Francia; investigadora honoraria de la Universidad Swansea (UK). Co-autora/co-editora de: Invernizzi A. and Williams J. (eds) (2011) Human Rights of children, Ashgate Publ., Invernizzi, A. and Williams, J. (Eds) (2008) Children and citizenship, London: Sage, Invernizzi, A. (2001) La vie quotidienne des enfants travailleurs,Paris: L’Harmattan and Invernizzi A. (2001) L’enfant qui vit dans les rues en Afrique, en Asie et en Europe de l’Est. Bibliographie commentée, Bonn: Deutsche Bischofskonferenz.

Prof. Michael Bourdillon, profesor emérito del Departamento de Sociología (Universidad de Zimbawe). Autor de Earning a Life: Working Children in Zimbabwe,Harare, Weaver Press, 2000 and co-author of Bourdillon M, Levinson D., Myers E W and White B. Rights and Wrongs of Children’s Work, Rutgers University Press, 2010.

Prof. Manfred Liebel, Director del Instituto de Estudios Internacionales sobre Infancia y Juventud en la Academia Libre Internacional de la Universidad de Berlín y coordinador de la Red Europea de Maestrías sobre derechos de la infancia (ENMCR). Autor/co-autor/editor de Kindheit und Arbeit. Wege zum besseren Verständnis arbeitender Kinder in verschiedenen Kulturen und Kontinenten. Frankfurt & London: IKO, 2001,Will of Their Own. Cross-cultural perspectives on working children, London & New York: Zed Books, 2004, y Working to Be Someone. Child Focused Research and Practice with Working Children, London: Jessica Kingsley, 2007, and Enfants, droits et citoyenneté, Paris, L’Harmattan, 2010, Children’s Rights from Below: Cross-cultural perspectives, Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2012.

Dr. Nigel Cantwell, consultor internacional sobre políticas de protección de la infancia, Ginebra. Fundador de la ONG Defence for Children International y coordinador del grupo de ONG por el seguimiento a la Convención de los derechos de los Niños. Ha trabajado en el Centro Innocenti de UNICEF durante seis años y ha trabajado activamente en las directrices por la atención alternativa a la infancia, adoptadas por Naciones Unidas en 2009.

Prof. Jaap E. Doek, profesor emérito de Ley de la Universidad Vrije-Amsterdam. Miembro del Comité de Naciones Unidas por los derechos de los Niños desde 1999 hasta 2007: fue Vicepresidente del mismo Comité desde 2001 hasta 2007.

Padre Javier Herrán, Rector de la Universidad Politécnica Salesiana UPS de Ecuador, Cuenca.

Prof. María L. Piotti, profesora de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Autora de "Memorias escolares de los hijos de las victimas de terrorismo de Estado”, Buenos Aires, Comunicarte Editorial 2006.

Prof. Ana Myrella Saadeh Rivera, directora del Programa de Atención, Movilización e Incidencia por la Niñez y Adolescencia -PAMI, profesora de la Universidad Rafael Landívar, y autora de ensayos, artículos y documentos sobre niñez y adolescencia en Guatemala.

Dr. Gabriel Rojas Arenaza, Director de la Revista Latinoamericana "Rayuela” y Director de la ONG Ednica, Ciudad de México. Co-autor: Adolescentes Trabajadoras en Espacios Públicos de la Ciudad de México: Una Etnografía Urbana. Ednica, IAP. México, D.F. 2009 y "Con la calle en las venas” Ednica, México, 1997 y Niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situación de calle. Elementos para repensar las formas de intervención.Quórum con los niños y niñas de la calle. México, D.F. 2010.

Mr. Emmanuel Soriano Morales, Coordinador de la Revista Latinoamericana "Rayuela”, Ciudad de México.

Prof. René Unda, Director de la Maestría en Derechos de la Infancia de la Universidad Politécnica Salesiana UPS, Quito. Director de la Red Latinoamericana de Maestrías en derechos de la Infancia (2003-2008).Co-autor deLos niños como actores en los procesos migratorios, Quito: Abya Yala Ed. 2010 y Jóvenes y juventudes. Acción, representaciones y experiencias sociales de jóvenes en Quito, Quito: Abya Yala Ed. 2010. Editor de Pensar la Infancia. Universidad Salesiana UPS, Quito 2009.

Dr. Prof. Luca Pandolfi, Profesor de la Pontificia Universidad Urbaniana, Roma. Co-autor de Interculturalidad cooperativa, Rome: Aracne Editrice, 2010 and L’interpretazione dell’altro. Per una antropologia visuale dialogica, Rome: Aracne Editrice, 2005.

Prof. Daniel Llanos, Profesor de la Universidad Politécnica Salesiana UPS, Quito. Co-autor de Los niños como actores en los procesos migratorios, Quito: Abya Yala Ed. 2010.

Prof. Cristiano Colombi, Profesor de Economía en la Pontificia Universidad Tommaso d’Aquino, Roma y coordinador del "Observatorio sobre la Pobreza” de la Universidad Roma Tre, presidente de la ONG italiana SAL Solidarietà con l'America Latina. Co-autor de Interculturalidad cooperative, Rome: Aracne Editrice, 2010 and Roma e la povertà nel mondo, Sinnos Editore, 2005.

Dr. Williams E. Myers, experto asociado del Departamento de Desarrollo Humano y Comunitario de la Universidad de California, Davis. Co-autor de: Boyden J., Ling B., Myers W. What works for working children, UNICEF and Radda Barnen, 1999 and of Bourdillon M, Levinson D., Myers E W and White B. Rights and Wrongs of Children’s Work, Rutgers University Press, 2010.

Dr. Aurelie Leroy, investigadora de CETRI (Centro Tricontinental), Bruselas. Coordinadora deAlternatives Sud, Contre le travail des enfants ?, Cetri-Syllpese, Bruselas, 2009. Traducción al español Trabajo Infantil: ¿explotación o necesidad? Editorial Popular, Madrid, 2010.

Prof. Yolanda Corona, Profesora de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, Ciudad de México. Co-autora de Participación infantil y juvenil en América Latina 2007 UAM-Childwatch International Research Network-Universitat de Valencia, 2007.

Mr. Alberto Croce, Director de LATINDADD – Red Latinoamericana sobre deuda, Desarrollo y Derechos Humanos. Representante de la Campana por el Derecho a la Educación en Argentina y en el desk a nivel mundial. Director de la ONG SES, Buenos Aires. Co-autor de Ser joven en Sudamerica – dialogos para la construcción de la democracia regional, Ibase Ediciones, Rio de Janeiro, 2008 and Aid And Development Effectivenes: Towards human rights, social justice and democracy world poverty, Reality of Aid Editions, 2011.

Dr. Nery Rodenas, Director de la ONG ODHAG (Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala), Ciudad de Guatemala. Co-autor of Informe de la situación de la niñez en Guatemala, ODHAG, 2011.

Dr. Ivonne Oviedo Poveda, Directora de la ONG Escuela Viajera, Bogota’, miembro de la Escuela Latinoamericana de actoria social juvenil, co-autora de Trabajo, Damiani Editore 2008.

Prof. Graciela Quinteros, Profesora de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, Ciudad de México.

Prof. Martha Zanabria Salcedo, Profesora de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México City, Co-autora de "Infancia y Participación Infantil. La situación de los niños que viven en internamiento en una Casa Hogar de la Ciudad de México”. En: Niñez y Juventud Latinoamericanas. Experiencias de relacionamiento y acción colectiva. Ofelia Roldán Vargas (Coordinadora), Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE, Colombia. Childwatch International Research Network.

Prof. Minerva Gómez Plata, Profesora de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México City, Co-autora de "Infancia y Participación Infantil. La situación de los niños que viven en internamiento en una Casa Hogar de la Ciudad de México”. En: Niñez y Juventud Latinoamericanas. Experiencias de relacionamiento y acción colectiva. Ofelia Roldán Vargas (Coordinadora), Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE, Colombia. Childwatch International Research Network.

Prof. Norma Del Río, Profesora de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México City, Miembro de Childwatch International Research Network 2010-2012, Coordinadora de The Vulnerability of Mexican Children in a Globalized World, Mexico: UAM-UNICEF, 2001; Coordinadora de Niñez y Juventud: Dislocaciones y Mudanzas, México: UAM-Childwatch International Research Network, 2007 y de Antología del Diplomado: Derechos de la Infancia. Infancia en riesgo, México: UAM-Universidad de Valencia-Generalitat Valenciana 2005. Coordinadora de: Los efectos de la crisis globalizada en los procesos de exclusión social de la infancia y juventud latinoamericana y del Caribe, México.

Ms. Rita Panicker, Directora de la ONG Butterflies-Programa para niños/as trabajadores y en situación de calle, New Delhi, India. Fundadora de Butterflies; es conocida internacionalmente por sus aportes en la área de los derechos de los niños. Es pionera en el tema de la participación infantil y ha participado en muchas publicaciones e investigaciones sobre derechos de los niños y participación infantil. Ha escrito 40 libros e informes sobre derechos de los niños, programas de desarrollo y análisis. Es miembro de muchos comités internacionales como Childhpe y Mashal. Hoy en día Butterflies acompaña directamente 20.000 niños y trabaja con 140 organizaciones sociales de la región asiática Sur-Centro.

Prof. Maurício Roberto da Silva, Profesor de la Universidad Chapeco-Santa Caterina, Brasil. Investigador sobre la problemática de la explotación del trabajo infantil y la pérdida del tiempo para las manifestaciones de la cultura lúdica en el nordeste de Brasil (caña de azúcar). Profesor jubilado de la Universidad Federal de Santa Catarina. Autor de Reflexões teórico-metodológicas sobre os dados da exploração do trabalho infantil: Ou como transformar crianças em números. Unochapecó;revista Pedagógica,vol.24,2010 y As estatísticas oficiais sobre a exploração do trabalho infantil: ou como o capital transforma crianças em números. Florianópolis, UFSC 2011.

Prof. Begoña Leyra Fatou, Profesora de la Escuela de Trabajo social de la Universidad Complutense de Madrid (España) y Directora de la Unidad Gender del Instituto Complutense por los Estudios Internacionales (ICEI). Autora de "Estudio etnográfico sobre percepciones y vivencias de beneficiarios de prestaciones y/o servicios públicos para la infancia en España” en Informes Unicef: Las Políticas Públicas y la Infancia en España: evolución, impactos y percepciones, pp.45-65. Madrid: Unicef España, 2011, y "Aproximaciones antropológicas a la infancia trabajadora: Deconstruyendo los mitos y analizando los vacíos de una compleja relación” en JOCILES, Maribel; POVEDA, David y FRANZÉ, Adela (coords.) Etnografías de la Infancia: Discursos, Prácticas y Campos de Acción, pp.37-59. Madrid: Ed. La Catarata, 2011.

Dr. Robin Cavagnoud, Investigador del Instituto Francés de Estudios Andinos (IFEA), La Paz (Bolivia). Autor de: Entre la escuela y la supervivencia. Trabajo adolescente y dinámicas familiares en Lima. IEP-IFEA, Lima 2011.

Prof. Laura Escobari de Querejazu, Directora del Instituto de Estudios Bolivianos, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Mayor de San Andrés, La Paz. Autor de: Mentalidad social y niñez abandonada en La Paz 1900-1948 (Ed. Plural, AECID, IFEA. La Paz 2009.

Prof. Zandra Pedraza Gomez, Profesora asociada de la Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de los Andes, Bogotá. Co-autora: Working children and the cultural perception of childhood. In: Hungerland Beatrice; Liebel, Manfred et al. (eds.) (2007): Working to be someone. Child focused research and practice with working children. London/Philadelphia: Jessica Kingsley.

Prof. Fernanda Wanderley, Directora del CIDES-UMSA-Universidad Mayor de San Andres, La Paz. Autora de Desarrollo en Cuestión: reflexiones desde América Latina. La Paz, CIDES-UMSA y Plural Editores 2011 and El Derecho al Cuidado como co-responsabilidad social. La Paz, CIDES-UMSA y Plural Editores 2011.

Prof. Dr. Osvaldo Torres Gutiérrez, Coordinador de la Maestría en Políticas públicas para la niñez del Departamento de Antropología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y Director de la Asociación Chilena pro Naciones Unidas, Santiago de Chile. Autor de Niñez y ciudadanía, Universidad de Chile, 2011.

Dr. Mélanie Jacquemin, investigadora en infancia y juventud trabajadora migrante en África y perspectiva de género. Coordinadora del taller scientifico Young migrants and little maids in Africa, Ouagadougou, 4th Dec. 2011. Author of Sociologie du service domestique juvénile : ‘‘petites nièces’’ et ‘‘petites bonnes’’ à Abidjan, Thèse de sociologie, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales/Centre d’Etudes africaines, Paris, Mayo 2007 (2 tomes, 817 pag.).

Dr. Bernard Schlemmer, Director Emérito de CEPED, UMR 196, Universidad Paris Descartes-INED-IRD. Editor en 1996 L'enfant exploite: Oppression, mise au travail, proletarisation, Paris, Karthala / The exploited child, 2004, London, Zed books.

Ms. Joséphine WOUANGO, estudiante PhD student, Service Changement Social et Développement, Universidad de Liège (Belgica).

Prof. Riccardo Lucchini, Profesor emérito de la Universidad de Fribourg, Suiza. Autor de L’enfant de la rue. Identité, sociablité, drogue, Droz, Genève/Paris , 1993 (Spanish translation Niño de la calle. Identidad, Sociabilidad, Droga. Barcelona; los libros de la frontera, 1996) and Sociologie de la survie. L'enfant dans la rue, Paris: P.U.F., 199 (en español: R. Lucchini Sociología de la supervivencia: el niño y la calle, Iztacala: Universidad Nacional autónoma de México, 1998).

Jill Kruger, investigador asociado del Centre for Language and Culture, University of Johannesburg, South Africa. Autor de Malunde: The Street Children of Hillbrow, Witwatersrand Univ Press, 1990, and is co-author with Judith Ennew (as Jill Swart-Kruger) of "Introduction: Homes, Places and Spaces in the Construction of Street Children and Street Youth” for the special issue on street children of Children, Youth and Environments13(1), Spring 2003. http://colorado.edu/journals/cye which she also guest edited.

Dr. Judith Ennew, Advisor in Programme Development, Knowing Children, Selangor, Malaysia. She is author of The Sexual Exploitation of Children, St. Martins Press, New York, 1986, Street and Working Children: A Guide to Planning, 2000, Save the Children, UK and La infancia en el centro de atención: un manual para la investigación participativa con niños. Ed. Ministerio de Trabajo de Suecia, 2001.

Mr. Abdoul Karim Gueye, especialista en protección de la infancia, Senegal.

Ms. Sandra Morreira, Directora de la ONG The Homestead Projects for Street Children, Cape Town, África del Sur; Presidenta del Western Cape Street Children’s Forum, África del Sur; Presidenta nacional de la Alianza de África del Sur para los niños de calle.

Dr. Spyros Spyrou, Profesor asociado de Antropología y Sociología de la Universidad Europea de Ciprés y Director del Centro de Estudios en infancia y adolescencia.

Lourdes Gaitan, Presidenta de la Asociación Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia, Madrid. Autor of Ciudadanía y derechos de participación de los niños, Univ. Pontificia de Comillas. Ed. Síntesis, Madrid, 2011 y Sociología de la infancia, Ed. Síntesis, Madrid 2006.

Raffaele K Salinari, Lector del proyecto empresarial de la Universidad de Bologna, Italia.

Prof. Celeste Houdin, Profesora de la Universidad Nacional de Paraguay, Asunción. Directora de Desarrollo Institucional del Sistema, Ministerio de Infancia de Paraguay SNNA (2008-2010). Autora de Vinculando miradas, estudio sobre niñez en situación de calle, Ministerio de Infancia SNNA, Paraguay 2009 and Manual de atención integral para la niñez y adolescencia afectada por el comercio sexual. Un abordaje desde la perspectiva de derechos. Asunción, Oficina Internacional del Trabajo, 2006.

Dr. Ricardo E. Lima, Profesor de la Universidad Rafael Landívar, Ciudad de Guatemala.

Dr. Susana Sosenski, Profesora y investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México. Investigadora del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Especialista en la historia de la infancia en México. Sus últimas publicaciones son: Nuevas miradas a la historia de la infancia en América Latina: entre prácticas y representaciones. México: Instituto de Investigaciones Históricas, UNAM (en prensa), Niños en acción. El trabajo infantil en la ciudad de México (1920-1934). México: El Colegio de México, 2010. Es autora de numerosos artículos sobre la historia del valor económico de la infancia.

Prof. Héctor Fabio Ospina, Profesor Emérito de la Universidad de Manizales y Director de la "Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud” - Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud CINDE-Universidad de Manizales, Colombia.

Dr. Antonella Scarnecchia, Mediadora lingüística y cultural. La Paz, Bolivia.

Prof. Mauricio Gil. Profesor de CIDES-UMSA - Universidad Mayor de San Andres, La Paz, Bolivia.

Alexandra Marie Vie, Estudiante del Institut des Hautes Etudes d ‘Amérique Latine, Université de Paris 3, Sorbone Nouvelle.

Prof. Dr. Fred Bemak, profesor de la George Mason University, Fairfax, Virginia, USA. Ha publicado mas de 80 libros, informes y artículos. Co-autor de Bemak, F, Chung, R and Pedersen, P, 2002, Counseling Refugees: A Psychosocial Approach to Innovative Multicultural Interventions , Greenwood Press and Bemak, F and Chung, R, 2011, Social Justice Counseling: The Next Steps Beyond Multiculturalism, SAGE Publications, Inc.

Dr Glenn Miles, Director para Asia de Prevention, Field Research and Training Unit. Love146, Cambodia.

Ms. Claire O’Kane, Consultora internacional sobre derechos de los niños con 17 años de práctica, investigación y advocacy en temas de participación infantil, protección y cuidado en Asia, Africa y Reino Unido, trabajando con niños en situación de marginalidad. Autora de 'Children and Young People as Citizens: Partners for Social Change', Save the Children South and Central Asia.

Dr. Phillip Mizen, Profesor asociado de la Universidad de Warwick, Coventry, UK. Sus publicaciones: P. Mizen and Y. Ofosu-Kusi (2011),A Talent for Living: Exploring Ghana’s ‘New’ Urban Childhood’, Children and Society. Currently Available as an Early View Paper; P. Mizen and Y. Ofosu-Kusi (2010), ‘Unofficial Truth and Everyday Insight: ‘Voice’ and Visual Research with Accra’s Poor Children’, Visual Studies, 25 (3): 255-267; P. Mizen and Y. Ofosu-Kusi (2010), ‘Asking, Giving, Receiving: Friendship as Survival Strategy Among Accra’s Street Children’, Childhood, 17 (4): 441-454.

Dr. Paula Heinonen, experta de Estudios internacionales de género, Lady Margaret Hall, Universidad de Oxford (UK). Autora de Youth Gangs and Street Children: Culture, Nurture and Masculinity in Ethiopia, 2011 Berghahn publications.

Dr. Stephanie Goins, Vicepresidenta de área de programas deLove146, New Haven, USA. Su tesis de doctorado fue sobre niños soldados in Sierra Leona. Actualmente trabaja en programas sobre los temas de explotación sexual y tráfico de niños.

Dr. Dave Scott, Director asociado del Center for Missiological Research, School of Intercultural Studies, Fuller Theological Seminary, 135 N Oakland, Pasadena, USA. Ha hecho el seguimiento de la literatura sobre el trabajo de niños en situación de calle en la última década.

Dr. Greg W Burch, Profesor asistente de la Universidad Multnomah, Portland, Oregon, USA. Actualmente enseña en la Universidad Cristiana ESEPA in Costa Rica y en otoño de 2012 será profesor de estudios interculturales en la Universidad Multnomah de Porland. Anteriormente ha trabajado en Caracas con niños de la calle. Autor de Community Children: A Ministry of Hope and Restoration to the Street Dwelling Child.

Dr. Yaw Ofosu-Kusi, Director de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de Educación Winneba, Ghana.

Dr. Giuditta Mainardi Crohas, Investigadora del the Institut für Schule und Heterogenität, PHZ Luzern, Suiza.

Prof. Donald Méndez Quintana, Profesor de la Universidad Centroamericana de Nicaragua, Maestría de Derechos y Protagonismo de la Infancia. Co-autor: Movimientos sociales de nats en América Latina – Análisis histórico y balance político en los últimos treinta años, IFEJANT, Lima 2008.

Dr. Tania Montcerrat Granados Cervantes, Investigadora del Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Ciudad de México. Co-autora de Trabajas y estudias. Miradas sobre el trabajo infantil. UNAM, Ciudad de México 2010.

Dr. Viridiana Martínez Calderón, Investigadora del Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Ciudad de México. Co-autora de Trabajas y estudias. Miradas sobre el trabajo infantil. UNAM, Ciudad de México 2010.

Dr. Juliana Vanessa Maldonado Macedo, Investigadora del Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Ciudad de México City. Co-autora de Trabajas y estudias. Miradas sobre el trabajo infantil. UNAM, Ciudad de México 2010.

Dr. Ma. de Lourdes Zariñana Nava,Investigadora del Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Ciudad de México City. Co-autora de Trabajas y estudias. Miradas sobre el trabajo infantil. UNAM, Ciudad de México 2010.

Dra. Ma. Dolores Muñozcano Skidmore, coordinadora del Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Ciudad de México City. Co-autora de Trabajas y estudias. Miradas sobre el trabajo infantil. UNAM, Ciudad de México 2010.

Lic. Guadalupe Cortés Altamirano, coordinadora del Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Ciudad de México City. Co-autora de Trabajas y estudias. Miradas sobre el trabajo infantil. UNAM, Ciudad de México 2010.

Dr. Lucero Zamudio, coordinadora de la Red Latinoamericana de Maestrías en derechos de los niños y familia (Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM, Perú), Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador (UPS), Universidad del Externado (UEC, Colombia), Universidad del Centro del Perú (Huancayo, Perú), la Universidad Centroamericana de Nicaragua (UCA, Managua) la Universidad Mayor de San Simón (UNMS, Cochabamba), Universidad de Chile).

Alejandro Reyes Juárez, funcionario de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Ciudad de México. Autor de Adolescencias entre muros. Escuela secundaria y la construcción de identidades juveniles,México, FLACSO, 2009. Más allá de los muros. Experiencias estudiantiles de adolescentes rurales en telesecundarias, México, COMIE, 2011.

Dr. Jaris Mujica, Profesor de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima.

Prof. Enzo Morgagni, profesor de la Facultad de Ciencia de la Educación – Universidad de Bologna, Italia. Co-autor de L'educazione in sociologia, CLUEB, Bologna, 1997 y Adolescenti e dispersione scolastica. Possibilità di prevenzione e recupero, Carocci, Roma, 1998 y Dallo sviluppo della formazione in alternanza una proposta sul lavoro minorile, in Istituto degli Innocenti di Firenze, "Minori e lavoro in Italia: questioni aperte" (dossier monografico) , Questioni e Documenti, n.7, febrero 1999.

NOTA

Se agradece a Tania Montcerrat Granados Cervantes y a Lourdes Zariñana Nava, investigadoras del Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Ciudad de México, para la traducción al español del documento original en inglés.

Notas:

(1) http://www.ohchr.org/EN/Issues/Children/Study/Pages/childrenonthestreet.aspx
(2) www.streetchildren.org.uk

74 Expertos Internacionales

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